活动目标：
1. 积极参与交流、讨论并表达自己的感受与发现。
2. 尝试做小学生，体验当一名小学生的自豪感。
重点难点：
了解小学生所做的事情，感受小学生在校的学习和生活。
活动准备：
1.请幼儿把参观小学过程中印象最深的地方用绘画变现出来。
2.小学生一日生活的录像。
3.幼儿在幼儿用书《我认识的小学》中画出自己对小学的认。
活动过程：
1. 通过介绍自己的绘画“参观小学”分享对小学的认识。
教师：前两天我们去参观了小学，并把自己参观小学时印象最深刻的地方画了下来，谁来介绍一下令你印象最深的是什么地方？为什么？
幼儿分小组讨论交流自己的想法，每组派代表发言。
师小结：我发现你们观察得真仔细，小学校园里有很多功能不同的场所，如：操场、电脑室、音乐教师、美术教室…厕所也分男生和女生，但你们注意到小学生都要做哪些事吗？
2. 集体看录像，了解小学生所做的事情。
分段看录像，组织幼儿进行讨论。
讨论：录像里，小学生哥哥姐姐们在干什么?他们的行为好不好？好在哪里？
师幼小结：小学生要遵照行为规范做事情，如见到老师问好、上课专心听讲等，我们也要像他们一样，好好学习，天天向上。
3. 引导幼儿学做小学生。
教师：我们很快也要上小学了，我们应该怎么做？
师幼共同讨论“学做小学生”的活动。
