活动目标：
1.进行10以内钱币的换算。
2.遵守规则进行游戏。
重点难点：
遵守规则进行游戏。
活动准备：
1.玩具卡；<,玩具货币.>.。
2.教学电子资源；《我会算钱》。
3.各种币值的人民币若干，投影仪。
4.白纸、彩色若干、铃鼓1个。
活动过程：
一、展示10元、5元、1元的纸币，再展示1元、5角、1角的硬币，帮助幼儿认识不同面值的钱币，初步感知货币单位的作用。
1.这是多少钱？这个呢？哪一种币值既有硬币又有纸币、
2.10元纸币的一面是什么？另一面是什么？5元的呢？1元的呢？
3.1元硬币的一面是什么、另一面是什么？5角的呢？1角的呢？
4.这个硬币上面是5，那个硬币上面写着1，是不是这个就比那个代表的钱多呢？
二、请幼儿操作玩具卡，按照教师的要求取出相应的钱币。
1.请用两种方法取出5元钱，怎么去呢？
2.请用两种方法取出8元钱，怎么取呢？
3.请用三种方法取出10元钱，该怎么取呢？
三、将幼儿分组，每位幼儿分得10元的玩具钱币，展示教学电子资源中的商品图片，通过竞赛锻炼幼儿的速算能力。
1.这个机器人多少钱？可以怎么付钱?
2.这个恐龙玩具多少钱、还可以怎么付钱？
3.哪一组小朋友买的东西最多？
四、组织幼儿玩“神奇购物袋”的游戏，让他们在游戏中锻炼换算能力。
游戏规则：根据参与人数将相应数量的小椅子围成圈摆好，请每位参加的幼儿想象自己是一种商品，并似好价格（不超过5元）贴在胸口坐在椅子上。再请一位幼儿扮演“袋鼠”站在圈外，铃鼓响起代表游戏开始扮演袋鼠的幼儿开始围着椅子走，围观的幼儿齐声喊；“袋鼠宝宝、袋鼠宝宝，你要买什么？”扮演袋鼠的幼儿根据椅子上的商品回答“我要xx，我要xx，我要xx”，被点到的幼儿跟随“袋鼠”围着椅子走。当袋子里商品价格总数超过10元时，袋子就破了，这时“袋鼠”与所有被点到的幼儿都去抢椅子，没有抢到椅子的继续当袋鼠。
活动反思：
在孩子们的眼中，平时买东西或者买东西都是爸爸妈妈、爷爷奶奶他们他们算钱，从来没有算过钱的他们对自己当个小大人非常感兴趣，将活动带入到游戏当中孩子们的积极性也更加活跃。
