怎样对小儿脑瘫患儿进行教育

　　对小婴儿要设法引起他兴趣和微笑，对于“不会笑”的婴儿要以温暖、柔和的接触，轻轻的摇摆、变化的姿势来对他进行全身的功能训练。还要多对着唱歌、说话、叫他名字。或者呀呀学语时，以面部表情、鼓励等给予鼓励。

　　对智力落后的儿童，主要通过游戏的方式进行各种学习，发展他的能力。要找小孩和他一起玩，甚至叫他看也有好处。

　　幼儿教育要从形象教学开始。利用各种画片、玩具。比如认识颜色，拿红、黄、绿等颜色玩具教小儿辨认，找出其中一个，告诉他“这是红的”，然后问他“这是什么颜色的”，帮他回答“这是红的”。再让他拿出一个红色的玩具。需要耐心的反复的教。

　　对注意力不集中的孩子，发现注意力转移了，可以提个他会的简单问题，或换一种游戏方式，再次引起他的兴趣。

　　除和小朋友玩，要适当地带孩子出外散步、去公园。告诉他太阳、汽车、花草等。

　　蒙住眼睛让他摸瓶子等，触摸到的物体说处名称，然后摘下蒙布，给他讲解。也可以摸不同温度的瓶子，是很好的触觉训练。

　　手的功能是体现智能发育的主要组成部分，要尽力多用手来作手工，画图画，写字等。