(3)歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅助形式
根据幼儿思维的直观性、具体形象性,父母可以运用以上所列多种形式帮助幼儿学外语,朗朗上口、有韵律的歌谣易被幼儿接受。
总之,给幼儿创设一种外语环境,使幼儿浸泡在外语环境中,幼儿能比较轻松愉快地学习外语。
但关于从几岁开始学外语,在学者之间也存在不同意见,如语言专家张罗中认为学外语必须建立在良好母语基础上,学好母语,才能真正理解和掌握第二门语言,他认为学习外语的最佳年龄是小学四年级至初中,这时孩子的记忆力和理解力都处于最佳状态。
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(3)歌曲、歌谣、儿歌以及动画片等多种辅助形式
根据幼儿思维的直观性、具体形象性,父母可以运用以上所列多种形式帮助幼儿学外语,朗朗上口、有韵律的歌谣易被幼儿接受。
总之,给幼儿创设一种外语环境,使幼儿浸泡在外语环境中,幼儿能比较轻松愉快地学习外语。
但关于从几岁开始学外语,在学者之间也存在不同意见,如语言专家张罗中认为学外语必须建立在良好母语基础上,学好母语,才能真正理解和掌握第二门语言,他认为学习外语的最佳年龄是小学四年级至初中,这时孩子的记忆力和理解力都处于最佳状态。
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