幼儿园五大领域中，其中语言是开展教学最为广泛的一个领域。因为语言是可以实际运用的，可以开展任何的活动让幼儿参与其中，发展语言表达能力。语言不仅仅是一门“说”的学科，我们还可以通过表演等开闸 一系列的有趣活动，就比如舞台话剧、表演情景剧等等，让幼儿在这样的语言活动中去表达和锻炼，不仅可以提高他们的语言表达能力，还可以提升舞台表演力、参与活动的积极性，让幼儿在语言表演活动中表现更为出色。
幼儿园开展语言活动也是一们日常的教学任务，当然也可以作为简单又易上的公开课。因此，为了提高幼儿的语言发展和语言表达能力，本次中班开展公开课演示教学就从语言表演这里出发，在实际运用中引导幼儿发展自己兴趣，引导幼儿去主动参与活动，将本次中班公开课高质量、优质的完成。话不多说，下面我们就一起来看看中班容易上的语言表演公开课教案《寄小猫》。
中班容易上的公开课
语言表演《寄小猫》
一、活动目标
1.引导幼儿通过观看话剧表演让幼儿大致了解什么是寄信，寄信的过程是怎么样的。
2.通过开展本次的语言表演活动，激发幼儿表演的欲望。
二、活动准备
1.事先准备好的《寄小猫》三段情景表演编排
2.小猫的家（手工制作）、舞台道具、表演道具等
三、活动过程
1.教师利用疑问和问答的方式，引起幼儿观看《寄小猫》语言话剧表演的兴趣。
（1）小猫扮演者1（幼儿）：你好你好，我是小猫多多，另一名小猫扮演者2（幼儿），我是小猫琪琪。今天啊我们要去做一件很好玩的事，你们想知道是什么事吗？
（2）小猫扮演者2（幼儿）：我们呀，要去寄小猫！你听清楚了吗？
（3）两名小猫幼儿扮演者再次重复一遍，我要去·····寄小猫！
（4）小猫扮演者1（幼儿）：我想你们一定很想知道我是怎样来寄小猫的吧！那就请看我们的表演吧。
2.教师一边观看幼儿表演，一边向各位观众讲解小猫寄信的过程。
（1）第一场：（场景：小猫的家）
小猫：今天可是个好天气，我想出去玩玩。（在这时候正好熊邮递员从家门口经过）
小猫：你好，熊先生！你在干什么呢？
熊先生：你好，小猫，我正在送信。再见！
小猫：再见！可是我也好想像熊先生那样走很多很多的地方，我也想出门去看看，那我该怎么做呢？（小猫稍停片刻）啊，我有主意了！
小猫：熊先生送邮件的时候都会贴上邮票，而我是不是在头上贴上一张邮票就可以出门旅行了呢？哇，我真是聪明。（小猫就在自己的头上贴了一张邮票）
小猫：妈妈妈妈，我现在是一个会走路的邮件，现在我就要出门去旅行了，妈妈再见！
猫妈妈笑了笑：好的再见，注意安全、路上小心啊。
（2）教师提问了：刚刚谁想要出门去旅行呢？小猫想出了一个什么办法？你们想不想知道接下来的故事情节呢？
（3）第二场：（小猫去邮局）
小猫：（唱歌）我今天好开心啊，感觉自己做了一件大事，也做了一件有意义的事，那就是我要去旅行了
（小猫高高兴兴的进了邮局）小猫：你好，熊先生，我想去旅行，你能够帮帮我吗？我已经在自己头上贴好邮票了，是不是就可以现在出发了呢？
熊先生：那让我再在你的头上在盖个邮戳吧。（熊先生按了个邮戳）
小猫：熊先生是不是我头上有邮戳了可以开心的出去玩了？
（小猫边说，熊先生边把小猫装进了邮包）（过了一会儿，熊先生把信和小猫从邮包里取出来）
（4）教师提问：小猫他了哪里呢？熊先生是怎么去帮助小猫的？又是怎么把小猫给寄出去的呢？
（5）第三场：（出示卡车图片）
（小猫被送上了邮车）小猫：好美的地方哦！那儿有许多美丽的花和树，还有很多的小鸟哎！（出示火车的图片）（将小猫转送到火车上）
小猫：火车跑得太快了，我都看不清外面了，好长的火车呀，我喜欢这个地方。
（6）教师提问：小猫是怎么去旅行的呢？小猫坐了什么车？他在车上看到了什么？
四、活动总结
这堂公开课虽说简单又易上，但是在前期的排练中花费的时间还真不少。而本次开展的语言表演活动让幼儿们很感兴趣，他们对于表演的欲望都提高了不少。课程设计还是比较丰富和有趣的，因为用这样的方式上公开课的并不多见，相信这样的活动会对后面幼儿发展有不小的促进作用，让幼儿更自信和勇敢，更能主动展现自己。
