玩玩具是孩子的天性，但是常常让孩子头疼的是往往孩子在玩玩具的时候把东西弄的到处都是。那么该如何培养孩子收拾玩具的习惯呢。下面小编来和大家说一说。
如何养成收拾习惯
一般说来，1～3岁是养成生活能力的黄金年龄，生活中的任何经验都可以成为学习素材，建议爸妈先把握以下原则：
掌握教导时机：孩子从2岁左右开始，有一段时期对东西的归属会相当坚持，他会很清楚哪件衣服是谁的，哪样东西该放在哪里，这个时候可鼓励孩子用完东西后自己归位。
感受成功经验：请年幼孩子先尝试帮你找东西、放东西，一方面让他熟悉东西的固定位置，一方面在他完成任务后给予鼓励，让孩子享受成功的快感，培养自信。
布置整理环境：期望孩子整理的项目，应该在他的能力范围内，例如：收拾用的箱子、抽屉、书架等高度适合他的身高，开启方式适合他使力，打扫的工具放在他拿得到的地方。
培养责任感：被托付责任的孩子，才懂得责任是什么。爸妈可视孩子的能力，将家中的整理工作托付一两件给孩子，例如：擦茶几、把广告纸放进回收箱等。
接纳孩子差异：不同特质的孩子也会表现出有洁癖或大而化之，如果孩子与爸妈对收拾成果的看法有很大差异，最好先以鼓励或肯定的态度对待。
爸妈自己整理通常比让孩子学习整理既快又容易，但我们一定要给孩子机会，孩子才能学习、成长。他不仅要学习做事的方法，他也同时在学习面对事情的态度。
收拾习惯的培养
帮每一类玩具找个适合的家
培养收拾玩具的能力，首先是教孩子将不同类别的玩具放在一起，例如：乐高积木、娃娃家、黏土工具组，这些都是幼儿常有的玩具类型，只要购置几个易于收纳的收拾盒，并在外盒贴上照片即可，整套的乐高、拼图则可保留原包装盒置于固定位置。
选购玩具时也学习考虑收纳
採买玩具要有计画性，除了考虑好玩具的条件外，玩具日后的收纳问题，在採买时就需要一併考虑。尽量减少购买体积过大、外型不规则的玩具，以免造成收拾困扰;每买一个新玩具时，可和孩子讨论：玩具应该住在哪一个家，藉此强化孩子的分类与归类能力，也能引导孩子正确地收拾。
建立玩玩具规则有助自我管理
为了保持孩子对玩具的新鲜感，建议将家中的玩具分组整理，固定时间轮替收藏运用。这样安排，不仅孩子玩玩具的新鲜感、专注力增加，由于摊放在手边的玩具量减少了，孩子自行收拾的难度也会降低。
汰旧换新，安排特定大扫除时间
玩具玩好就收虽然很理想，但孩子未必时时刻刻都做得完善，爸妈可以选一个固定时间和孩子一起收拾，一方面让孩子学习收拾的方法，做必要的清洗整理，另一方面也检查是否有需要淘汰的，或是参与跳蚤市场活动，为玩具找到新的主人，延续玩具的生命及再利用的价值。
